“如果沒有了萬有引力，我們的生活會更快、更方便嗎？”

　　“如果沒有萬有引力了，地球和生命可能都不存在了，那不是更方便了，而是一個天大的麻煩。”

　　武漢經(jīng)開外國語學(xué)校報告廳，院士與小學(xué)生的一問一答，妙趣橫生，引發(fā)現(xiàn)場師生的熱烈掌聲。

　　這是1月12日，中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院精密測量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院研究員孫和平，在“百名院士進(jìn)百校講科普”活動首場報告會上與聽眾互動的一幕。這也是不到兩年時間里，孫和平院士帶領(lǐng)科普團(tuán)隊(duì)完成的第233場科普報告。

　　如此高頻次地開展科普活動，動力何在，會否耽誤科研，機(jī)制如何保障？《中國科學(xué)報》就這些問題采訪了孫和平。

　　科普是提升國家科技競爭力的重要保證 

　　《中國科學(xué)報》：作為“百名院士進(jìn)百校講科普”活動中首位作報告的院士，您所作的題為《無處不在卻又充滿神奇的萬有引力場》的科普報告?zhèn)涫荜P(guān)注。您為什么會選擇地球和萬有引力這個話題？

　　孫和平：地球是？類“最熟悉的陌生人”。一方面它是人類賴以生存的家園，我們每天都身處其中；另一方面，很多人對它的變化規(guī)律不太了解。其實(shí)，地球無時無刻不在進(jìn)行著細(xì)微或劇烈的表面和內(nèi)部運(yùn)動，包括地球的旋轉(zhuǎn)、地球的自由振蕩、地震、海嘯、火山爆發(fā)、地殼運(yùn)動等等，而這些變化都與萬有引力有關(guān)。我覺得這可能是一個孩子們比較感興趣的話題。

　　我和團(tuán)隊(duì)長期從事地球微小形變與動力學(xué)的高精度重力信號檢測、理論模擬和力學(xué)機(jī)制解釋等研究。我覺得結(jié)合自身研究，從時間與空間的基本概念、牛頓萬有引力定律出發(fā)，我和團(tuán)隊(duì)能夠比較通俗地向孩子們講清楚萬有引力在地球和太陽系形成過程中的作用，地球重力場測量技術(shù)在國防航空航天、前沿基礎(chǔ)研究和國家大型工程建設(shè)領(lǐng)域中的作用。

　　為了讓孩子們更直觀地感受引力的神奇，我還邀請我的同事、遠(yuǎn)在南極的中國科學(xué)院精密測量創(chuàng)新研究院實(shí)驗(yàn)師桑鵬進(jìn)行跨洋視頻對話，由他向同學(xué)們分享在南極觀測“固體潮”的科考經(jīng)歷，講述如何通過觀測“固體潮”了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和動力學(xué)特性。

　　“重力測量能夠分辨的精度有多少，能否發(fā)現(xiàn)地下的空洞和礦床，如何分辨礦床的種類？如果沒有了萬有引力，我們的生活會更快更方便嗎……”孩子們的提問充滿著奇思妙想，閃耀著科學(xué)夢想種子的金色光芒，值得我們這些科研工作者、教育工作者去用心呵護(hù)。

　　《中國科學(xué)報》：作為我國做科普報告最多的院士之一，您怎么看待科普工作？

　　孫和平：我認(rèn)為科普工作對國家的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、人民生活水平的提高都至關(guān)重要?！翱萍紕?chuàng)新與科學(xué)普及能夠改變世界”已成為全世界的共識，世界各國對科技創(chuàng)新與科學(xué)普及的重視程度也越來越高。加強(qiáng)科學(xué)普及、探索科普機(jī)制、提升科普質(zhì)量，具有重要意義。

　　我認(rèn)為，科普可以幫助公眾了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對生活中的各種問題。

　　科普還有助于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。江浙滬等發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐說明，提高科學(xué)素質(zhì)是提高勞動者素質(zhì)的重要一環(huán)。培育具備較高科學(xué)素質(zhì)以及其他綜合素質(zhì)的勞動大軍，能夠更好地推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而提升一個地區(qū)、乃至一個國家的整體科技實(shí)力、綜合競爭力，為國家的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮賦能。

　　對處于大中小學(xué)時期的青少年來說，科普尤為重要。科普進(jìn)校園，可以盡早在孩子們心里播下科學(xué)的種子，幫助他們了解前沿科技發(fā)展趨勢，點(diǎn)燃科學(xué)夢想火種，激發(fā)青少年創(chuàng)新意識。這有助于促進(jìn)他們樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀、價值觀；有助于為科研事業(yè)培育后備力量，為科研隊(duì)伍拓展人才來源，為推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展積蓄有生力量，是國家走向繁榮昌盛的重要保證。

　　科學(xué)家做科普的動力是對社會的責(zé)任感 

　　《中國科學(xué)報》：聽說您一年做20多場科普報告？您的科普實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)一年做100多場科普報告，您的動力是什么？

　　孫和平：科普是科學(xué)家應(yīng)該履行的重要使命。懂科學(xué)的人不去做科普，誰去做科普？中國科學(xué)院是科技創(chuàng)新的主力軍，也是科普事業(yè)的主力軍。以我的名字命名的“孫和平院士精密測量科普工作室”成立以來，我們在如何高質(zhì)量、多層次、體系化開展科學(xué)普及工作方面做了大量思考與實(shí)踐，在著力實(shí)施兩翼驅(qū)動、推動國家創(chuàng)新體系建設(shè)上做了一點(diǎn)探索。

　　作為一名科技戰(zhàn)線的老兵，將前沿科學(xué)知識傳遞給公眾，既是對黨的號召的積極響應(yīng)，更是一種義不容辭的責(zé)任?？破展ぷ骶拖袷且蛔鶚蛄?，連接著科學(xué)家與公眾，使科學(xué)的進(jìn)步能夠真正惠及社會的每個角落。但個人的力量終歸是有限的，“院士引領(lǐng)、科研人員廣泛參與、研究生全面實(shí)踐的新型科普模式”是我們科普工作室的指導(dǎo)思想，我們在重慶成立科普分室，在浙江成立科普基地就是在體制機(jī)制上進(jìn)行探索。通過增加院士自身責(zé)任感，發(fā)揮院士的領(lǐng)銜帶頭作用和科普工作室的平臺功能，身體力行地形成示范引領(lǐng)和精神激勵效應(yīng)，我們就能整合社會力量，激發(fā)所在團(tuán)隊(duì)、所在單位、所在行業(yè)的引領(lǐng)帶動作用。

　　如果問，做科普的動力在哪里？我的回答是“責(zé)任感”。科普是造福于人民，造福于社會的一件好事。國家培養(yǎng)了科學(xué)家，人民養(yǎng)育了科學(xué)家，科學(xué)家有條件將自己所學(xué)的知識回饋社會，為什么不去做呢？所以，我覺得，我們不僅要做科普而且應(yīng)該盡最大努力做好科普。

　　《中國科學(xué)報》：“孫和平院士精密測量科普工作室”采取怎樣的運(yùn)行機(jī)制？

　　孫和平：2022年6月份，為面向公眾開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科普活動，由武漢市科協(xié)、武昌區(qū)人民政府共同組建，中國科學(xué)院精密測量科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新研究院承建的“孫和平院士精密測量科普工作室”成立，目前工作室成員已發(fā)展至百余人，包括中國科學(xué)院系統(tǒng)和相關(guān)行業(yè)協(xié)會的專家、中青年科研骨干、高校教師，以及地方科普工作者等等。

　　我一個人一年最多做20場科普，但帶動大家一起來做，力量就大得多?！皩O和平院士精密測量科普工作室”不是我一個人的工作室，而是一大批熱心科普事業(yè)的科研工作者一起做科普的聯(lián)合體。工作室成立不到兩年，我們的科普團(tuán)隊(duì)深入學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)和農(nóng)村，開展系列科普活動共計233場，線上線下聽眾超過100萬人次。其中，由我主講的科普報告接近30場，主要的工作是中青年科學(xué)家在做。

　　在大家的共同努力下，在社會的認(rèn)可支持下，我們已經(jīng)形成了一種科研工作者主動參與科普、積極投身科普、頻繁開展科普的濃厚氛圍。大家既在科普中奉獻(xiàn)時間精力，也在奉獻(xiàn)中收獲快樂和成就感，一種良性的、可持續(xù)的科普運(yùn)行機(jī)制正在形成。

　　科普和科研相輔相成，做科普未必會耽誤科研 

　　《中國科學(xué)報》：很多人對科普有誤解，認(rèn)為科普耽誤科研；科研搞不好的人，才做科研，對此您怎么看？

　　孫和平：科普和科研兩者并不矛盾，而是相輔相成的。

　　科普與科研是兩個不同層次的概念?？蒲惺莿?chuàng)新，是為了探索未知領(lǐng)域、解決科學(xué)難題，增進(jìn)人類對自然和社會的認(rèn)識，為人類社會發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，是做0到1的事情?？破帐菍⒆约阂延械摹⑹熘闹R傳遞給大眾，因此我做科普并沒有耽誤過多的科研時間。

　　當(dāng)然，要做好科普，并不是一件容易的事情，科普者需要用簡潔明了的語言傳達(dá)復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，需要有實(shí)踐與提高，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力等等。

　　科普也可以促進(jìn)科研?？破展ぷ髡呖梢酝ㄟ^梳理科普活動中受眾的疑問，從中找到靈感，提煉科研的“真難題”。例如：在一場科普活動中，有中學(xué)生向我提問：“電梯里電磁波會被屏蔽，那么引力會被屏蔽嗎”？實(shí)際上，科學(xué)家一直在探索“引力是否被屏蔽”的問題，這是十分前沿的世界基礎(chǔ)科學(xué)難題。

　　一個國家的科技水平越高，對科普工作的需求也越強(qiáng)烈。在新時代背景下，我們需要重新審視科普工作與科研工作之間的關(guān)系，牢固樹立二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展的理念，探索發(fā)展的新模式。我認(rèn)為，當(dāng)下，我們應(yīng)當(dāng)更加重視科普工作，充分發(fā)揮科普工作在反哺科研工作中的作用，鼓勵更多科技工作者投身科普一線，推動我國科技事業(yè)不斷邁向新的高峰。

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